العودة   منتديات نسائم الخليج > المنتديات الادبية - قصائد جديده - خواطر جديده - قصص منوعه - روايات طويله > ملتقى جامعة فيصل - التعليم عن بعد - جامعة الملك فيصل انتساب > تربية خاصة




تربية خاصة


حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة

حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة - جامعة الملك فيصل انتساب نزول الواجب الثاني للمواد المشتركه +تخصص السمعيه الواجب الثاني لجيمع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-06-2013, 12:42 PM   #1
سفير الظلام
المدير العام

الصورة الرمزية سفير الظلام

رقم العضوية : 1
انظم بتاريخ: Jul 2008
عدد النقـــاط : 10
الجــنـس : شاب
الاقامـة: Dammam
المشاركــات : 17,190  


مجموع الاوسمة: (أكثر» ...)

My MMS
افتراضي حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة

حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة - جامعة الملك فيصل انتساب
نزول الواجب الثاني للمواد المشتركه +تخصص السمعيه
الواجب الثاني لجيمع لمواد


المشتركة 138346415479341.jpg


منهج الانشطه لذوي الاحتياجيات الخاصه
1- الأساس العلمي لبناء المنهج يقصدبه
التطور في المعلومات وحداثتها
استخدام التقنية
طبيعة ثقافة المجتمعالعلمية
المراجع العلميةوالمصادر

2- عناصر نموذج تايلور هي
الأهداف - الطالب - المعلم - التدريس
الأهداف - المحتوى - التدريس - التقويم
الأهداف - المحتوى - الأنشطة - الاختبارات
الأهداف - المادة العلمية - المعلم والمتعلم - التقويم


3- من شروط الأهداف السلوكيةالجيدة
يمكنه ملاحظتها وقياسها
بسيطةوسهلة
مناسبة للموضوعات الأخرى
تتوافق مع رغبات الطلاب

المشتركة 106.gif
علم النفس الفسيولوجي
من مهام الجهاز العصبي:

1- يربط بين الاعضاء الداخلية ولوحة القيادة المركزية
2- يربط بين الاعضاء المتصلة بالبيئة الخارجية ولوحة القيادة المركزية
3- مكان لاتخاذ القرار ونقله
4- جميع ما ذكر

تسمى الخلية العصبية:
1-الأميبيا
2- الميلنية
3- النيورون
4- الشجرية

تختلف الخلية العصبية عن غيرها من الخلايا في وجود:
1-الجسم
2- النواة
3 -السبتوبلازم
4- المحور

المشتركة 106.gif
الرياضيات لملعم التربيه الخاصه
عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :
1- وصل لمرحلة ثبآت العدد
2- وصل لمرحلة ثبات العد
3- وصل لمرحلة ثبات التصنيف
4- وصل لمرحلة ثبات المجموعات


أعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :
أ - مرحلة معكوسيةالتفكير
ب - مرحلة تكافؤ المجموعات
ج - مرحلة حقائق الجمع
د- مرحلة حقائق الضرب

س3 / صفر – 7 = ....
أ / صفر
ب / - 7
ج / 7
د / لا يمكن إجراء الطرح

المشتركة 106.gif
تصميم وتطوير الدروس
- يشتمل المجال المعرفي على :
التنظيم القيمي .التركيب والتطبيق
التحليل الاستجابةوالتركيب
الفهم والتحليل والتركيب
التحليل والادراكوالفهم

2- يتضمنالمجال النفس الحركي ( المهاري (
التكيف والابداع والتهيؤللاداء
الاستقبال والاستجابة الموجهة والتطبيق
الانصاف بقيمة والفهموالتركيب
الالتزاموآلية الاداء والتنظيم القيمي

3- يحتوي المجال الوجداني على
الاصالة والمعرفةوالتقدير
التذكروالاستجابة والتكيف
التنظيم القيمي والتقويم والاستجابةالظاهرية
الانصاف بقيمة والاستقبال والالتزام

سهولة التأثر بالآخرين.


المشتركة 106.gifالمشتركة 106.gifالمشتركة 106.gif
تخصص السمعيه
استراتيجيات تعليم الاعاقه السمعيه

-1من الخصائص النفسية والانفعالية التى يتصف بها المعاقون سمعياً:



السرقه
الشك تجاه الآخرين

الخجل والقلق.


-2.يعتبر التعلم التعاوني أحدى تطبيقات:

التعلم النشط
التعلم الفني.

التعلم الإلكتروني



التعلم عن بعد.


3.استخدام استراتيجية التعلم التعاوني مع المعاقين سمعياً يشجع:
الاحساس بالفروق الفردية.

شغل وقت الفراغ.



الاندماج والتوافق النفسى

تنمية حب الاستطلاع.


المشتركة 106.gif


طرق التواصل الشفهي واليدوي2
1......عبارة عن جهاز ينقل الصوت إلى الأذن وتكبيره لمساعدة المعاق سمعيا على الاستفادة من البقايا السمعية.
المعينات السمعية
المعينات البصرية
المعينات الصوتية
جهاز الميكروفون

2-هناك العديد من التدريبات لتنمية قدرة المعاق سمعيا على.......................
التركيز البصري
الإدراك البصري
التركيز السمعي
الإدراك السمعي


3-تعد طريقة استخدام ...................من أهم الطرق المستخدمة في تعليم المعاقين.
المرآة
خافض لسان
مجموعة الفواكه
المعينات السمعية
المشتركة 106.gif

تربيه وتعليم ضعافه السمع

يزداد ضعف مستوى التحصيل الأكاديمى لدى ضعاف السمع ..
كلما ازدادت درجة الفقدان السمعي والضعف اللغوي
كلما تنوعت أساليب التدريس بالص

كلما كثرت الواجبات المنزلية
كلما ازداد عدد التلاميذ فى الصف .


2-يمكن تنمية اللغة الاستقبالية لدى الطفل ضعيف السمع من خلال ..
اللعب مع الأقران
الرسم والتلوين

مشاهدة الفيديو
التحدث عن الأشياء المرتبطة بحواس الطفل


3-يهدف التعليم الجامعي للصم وضعاف السمع فى المملكة العربية السعودية إلى إعداد ..
عمال فى الميدان الزراعي
متخصصون فى لغة الإشارة

معلمين فى التربية الخاصه

فنيون في التقنيات وعلوم الحاسب والاتصالات


المشتركة 106.gifالمشتركة 106.gif
دعواتي لكم بالتوفيق




pg hg,h[f hgehkd g[ldu hgl,h] hglajv;m + huhrm sludm - hglsj,n hgshfu jvfdm ohwm

سفير الظلام غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

الانتقال السريع

حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة


المواضيع المتشابهه للموضوع: حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة سمعية - المستوى السابع - تربية خاصة
الموضوع
حل الواجب الاول لجميع المواد المشتركة + صعوبات التعلم - المستوى السابع - تربية خاصة
حل الواجب الاول لجميع مواد اعاقة عقلية - المستوى السابع - تربية خاصة - جامعة الملك ف
حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + صعوبات تعلم - المستوى السابع - تربية خاصة
حل الواجب الثاني لجميع المواد المشتركة + اعاقة عقلية - المستوى السابع - تربية خاصة -
الواجب الثاني للمواد المشتركة +تخصص عقليه - المستوى الخامس تربية خاصة

عيون البحرين - اخبار البحرين منتديات منتديات
دليل محطات تحميل

 


الساعة الآن 02:31 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir

 

RSS - XML - HTML  - sitemap - sitemap2 - sitemap3 - خريطة المواضيع - خريطة الاقسام - nasserseo1 - nasserseo2

 

|